“同一课堂”：加强可复制性与志愿者多元化

　　人民网北京8月6日电 （史雅乔）“同一课堂”暑期支教活动，持续三年近100名志愿者从北京奔赴远在青海、云南、贵州的山区小学，为孩子送去精心准备的支教课程，用爱和希望践行着志愿精神。这一行动由好未来公益基金会发起，联合清华大学学生书脊支教团通过输送优秀教育资源，努力缩小城乡教育之间的鸿沟，该项目同时倡导公众关注西部地区教育现状，为教育资源不均、教育方式有待提高的地区提供可持续发展的解决办法。

　　志愿者无私奉献点燃青春

　　根据支教经验和对当地的了解，今年设计了更加贴合当地需求的课程，除语数英主要课程以外，还特别开设了音体美书法等兴趣课程，受到了学生的热烈欢迎。“我们来到这里不仅仅是在帮助孩子们培养学习的能力，对于他们来说，更重要的是启发他们更好地与人沟通，培养他们更强的适应能力。孩子们通过与支教老师不断交流，坚定了立志成才与积极面对困难的决心。”同一课堂云南分队志愿者叶海莲接受采访时已是晚上十点钟，他们的团队刚刚利用晚上的休息时间为支教地的120名孩子筹划一场暑期运动会。

　　清华大学学生书脊支教团志愿者王崇宇告诉记者，“本次来到西部的志愿者都经过了严格的筛选，都非常珍视这次支教行动。我们在课后也一直在陪伴着孩子们，走访当地的家庭，不知不觉我们已经成为孩子非常重要的伙伴，一直激励着他们坚持学习，支教后我们也会和孩子保持着长久的联系。”

　　“同一课堂”暑期支教可持续发展之路

　　截至2014年，“同一课堂”暑期支教行动已经连续开展了三年。好未来公益基金会副秘书长杨轶丹表示：“同一课堂”暑期支教会一直持续下去，基金会为了探索出更好的可持续发展方式，将重点关注“同一课堂”的基础建设，建立完善的项目执行体系，未来志愿者的来源会更加多元化，志愿者作为“同一课堂”的核心将发挥更大作用。同时，欢迎更多西部学校成为“同一课堂”的合作伙伴并参与到项目设计的过程。

　　“同一课堂”项目明确指出在推动西部教育均衡发展的过程中，当地的教师队伍是最重要的环节。“同一课堂”将不断深入当地，为教师建立成长交流的广阔平台，邀请西部地区老师到北京观摩考察创新的教育理念，长期推动西部教师队伍的专业化发展。与此同时，“同一课堂”将启动项目运作方法、支教课程与授课经验的全面总结，加强项目的可复制性，从而保证越来越多的西部学校可以参与到“同一课堂”的共同发展当中。

　　为期两周的支教行动进入了尾声，孩子们越来越舍不得这些志愿者老师们，会一直关心这些老师明年会不会再来，而答案就是孩子们所期待的：“同一课堂”明年见！

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